儿童故事大全,尽在儿童故事之家。
当前位置: 儿童故事> 历史故事> 刘胡兰的故事

分不分“重点班”其实不是“重点”消

发布时间:2021-11-11 内容来源: 爱国故事 作者:admin

原标题:分不分“重点班” 其实不是“重点”

看 度 锐 评

今天

是大部分中小学校开学报到的日子,教育部也在今天召开了新闻发布会,要求所有义务教育学校不得以任何名义设置重点班, 严格执行考试管理规定,考试结果不排名、不公布,不得按考试结果给学生分班排座位。

一句话,继续全面落实“双减”政策,严禁“鸡娃 ”。其实,义务教育阶段不得设置重点班并不是刚有的规定,早在2006年,教育部发出的《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见 》中,就已经明确提出了这样的要求,不仅如此,不得公布考试成绩、节假日不准集体补课,这些规定也在其中。

而这十几年以来的状况如何,大家想必也都看到了:孩子的书包还是越来越重、作业越来越多、睡觉的时间越来越晚,教育焦虑几乎席卷了每一个家庭。然而教育焦虑只不过是一条裹挟了许多其他焦虑和问题的河流,从上游一路奔泻而下呈现出的最终结果。仅仅疏导下游,能在多大程度上解决问题?

拿不分重点班的规定来说,出发点当然是好的,可为什么十几年前就出台的规定,至今却还是停留在纸面上?这是因为第一,只要教育资源存在着不均衡,不管动态市盈率是学校还是家长,就始终会有分班的需求。老师的教学水平参差不齐,好老师有限,要让有限的教育资源创造出最符合预期的结果,那只能是好老师配备高分学生。第二,上有政策下有对策。明面上是不敢分重点班了,可暗地里把分数高的学生分到一起,再配备教学水平更好的老师,即便没有重点班之名也有重点班之实,如何监管?

教育焦虑和内卷严重的鸡娃现象,早已让大家苦不堪言,但另一方面,受害者很多时候也是支持者,这是因为造成家长焦虑的源头并不单单只在教育本身,教育里的很多问题也不是教育系统本身造成的。它像一张大网,织进了太多的社会诉求和利益。

不过,从教育部此次出台的组合拳来看,国家此次是下了大决心,要从根本上遏制这样的势头,从长远来看,这肯定是好事。毕竟,如果把人生比作长跑,教育就是每个人的起跑线,它应该无限度趋向于公平,而不是让大家想方设法的抢跑。

扫码进入看度锐评读者群↑↑↑

—END—

看度新闻

主播 / 张晖

文字 / 杨姗姗

视频 / 王嘉雯

编辑 / 朱书婉

责任编辑 / 何静

我就知道你“在看”

------分隔线----------------------------